物联网技术

2019, v.9;No.106(12) 115-118

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基于项目引导和过程考核的FPGA实验教学改革研究

李营;吕兆承;

摘要(Abstract):

为了激发学生的学习兴趣,提高学生的综合实践与创新能力,根据工程教育理念和能力培养要求,结合FPGA实践性强的特点,坚持"重基础与技能,求综合与创新"的实验教学改革思路,从课程的实验内容、教学方法、实验条件以及考核评价方式等方面进行教学改革,引入"项目引导,任务驱动"的教学方法与模块化实验设备,建设FPGA网上教学资源,制定具体、合理、规范的评价方式,加强对学生实验过程的指导与考核。实践证明,改革取得了良好的教学效果,提高了实验教学的水平与质量,为今后的教学改革积累了宝贵经验。

关键词(KeyWords): 工程能力;任务驱动;模块化设计;过程考核;FPGA;实验教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 淮南师范学院校级重点教研项目(2017hsjyxm15)

作者(Author): 李营;吕兆承;

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